ארבע שאלות שחוזרות בראיונות למשרת פסיכולוגית חינוכית, ומה כדאי לענות עליהן.
אני משלבת נתוני אבחון עם תיעוד תפקוד יומיומי ולא מסתפקת בציוני מבחן בלבד.
אני מציגה את הממצאים בשלבים ומתמקדת בפתרונות מעשיים ולא רק באבחנה.
אני קובעת יעד מוגדר מראש עם התלמיד וההורים, כדי שכל הצדדים יודעים מה מוגדר כהצלחה.
יש לי חדר קבוע ופרוטוקול ברור לגבי מה משותף עם הצוות החינוכי ומה נשאר חסוי.